Перейти к основному содержанию
Сайт психолога Игоря Василевского

Книжный маршрут

Вспоминая книги, которые оказали на меня в момент их прочтения сильное эмоциональное воздействие, увидел определенную логику:

  • Мастер и Маргарита Михаила Булгакова (школа)
  • Сын человеческий Александра Меня (армия)
  • Так говорил Заратустра. Книга для всех и ни для кого Фридриха Ницше (институт)
  • Сиддхартха Германа Гессе (институт)
  • Татарская пустыня Дино Буццати (современная история)

Сила страны и сила государства

Настоящая классика государственного управления — «Книга правителя области Шан», трактат политического деятеля и реформатора Древнего Китая IV в. до н. э. Шан Яна. У выходца из обедневшей аристократической семьи царства Вэй, первого советника царя царства Цинь, правителя области Шан не было необходимости, как у сегодняшних политиков, лицемерить и писать фантастические глупости об «общественном договоре».

Шан Ян — жесткий прагматик и государственник: правитель должен руководствоваться своими целями, а не традициями или чужими ожиданиями; управление осуществляется силой закона, суровостью и неотвратимостью наказания; народ не самостоятелен и порочен, поэтому должен безоговорочно повиноваться принятым законам; обязательны доносительство и коллективная ответственность; поощряемы иммиграция и предприимчивость; ранг и привилегии подданного определяется не происхождением, а заслугами перед государством.

Шан Ян — правитель-мудрец и в одной фразе формулирует суть взаимоотношений государства и страны:

Когда народ слаб,— государство сильное, когда государство сильное,— народ слаб. Поэтому государство, идущее истинным путем, стремится ослабить народ.

Сжечь Будду

Мастер Риндзай пришёл с учениками в Киото и остановился в придорожном святилище, где стояли несколько деревянных статуй Будды. Время было осеннее, шёл дождь, все вымокли и продрогли. Риндзай взял одну из статуй, расколол её и развёл костёр.— Учитель! — начал возмущаться один из учеников,— ты же сжёг Будду! Риндзай не ответил и стал копаться в золе.— Что ты ищешь, учитель? — спросили ученики.— Кости! — ответил он.— Какие же кости у деревянной статуи? — удивились ученики.— Ах, так их нету? — удивился в ответ Риндзай — тогда давайте-ка сожжём ещё парочку статуй и как следует согреемся!