Образование

Полный кувшин

К одному богачу пришел голодный нищий. Богач велел дать ему большую миску супа, а когда нищий поел, спросил, сыт ли он. Услышав утвердительный ответ, он приказал дать нищему еще и мяса. Тот съел все дочиста и на вопрос богача снова ответил, что наелся. Тогда ему принесли кувшин молока, который тут же был выпит до дна. Богач засмеялся и спросил: «Зачем же ты говорил, что сыт, если не прочь был поесть и еще?»

В ответ нищий взял кувшин и доверху наполнил его камнями. «Полон ли кувшин?» — спросил он богача. — «Конечно», — ответил тот. В промежутки между камнями нищий насыпал, сколько мог, песку, и спросил снова: «Теперь полон?» — «Ну, теперь-то уж наверняка!» — воскликнул богач. Тогда нищий налил в кувшин воды, наполнив его и в третий раз.

Виктор Кротов. Массаж мысли

Эталон учебного видео

Очень советую найти и посмотреть научно-популярные фильмы режиссера Семена Райтбурта. Например: «Что такое теория относительности?» (1964), «Физика в половине десятого» (1971), «Математик и черт» (1972), «Урок астрономии» (1973), «Кто за стеной?» (1977), «Время жизни» (1979), «Миллиард лет и один час» (1980), «Лестница чувств» (1981). Снято великолепно. Здесь нет современных компьютерных технологий, зато есть увлекательный рассказ об удивительных вещах, игра хороших актеров и даже юмор. Таким и должно быть учебное видео.

О религиозном обучении

Школы и ВУЗы призваны способствовать прогрессу общества. Изучение религии, по определению, является взглядом назад, изучением мифов прошлых лет. Школьный курс религиозного мировоззрения — это или большая глупость, или хорошо продуманный шаг. Чем больше веры, тем меньше сомнений, тем податливей «электорат».

Государственная служба — права без обязанностей?

По итогам последней вступительной кампании в России оказалось, что самая востребованная специальность среди молодых россиян — «Государственное и муниципальное управление». В связи с этим вспоминается пошлый тост: «За то, чтобы у нас все было и ничего нам за это не было!» Действительно, зачем грызть гранит науки или постигать азы прикладных дисциплин, если можно пойти на непылную и доходную чиновничью службу? Ответственности у «слуг народа» ноль, зато возможностей позолотить ручку за счет налогоплательщиков сколько угодно.

В отсутствии ответственности и безнаказанности чиновников я вижу главную причину коррупции и тотальной неэффективности государственного управления в России, Украине и других постсоветских странах.

Я убежден, что с чиновников и членов их семей спрос должен быть выше, чем с рядовых граждан, которые, собственно говоря, и обеспечивают чиновников всеми благами. Например, и продолжая тему образования, я считаю, что дети государственных служащих обязаны учиться исключительно в общих, а не частных школах; получать дипломы в отечественных, а не зарубежных ВУЗах.

А еще я полагаю, что старшеклассникам надо более внимательно изучить творчество Чехова и прочесть роман Айн Рэнд «Атлант расправил плечи» даже, если он не входит в школьную программу.

Уорен Беннис об информации

Сейчас у нас намного больше информации, чем мы можем использовать, и значительно меньше знаний и понимания, чем необходимо. Мы собираем информацию, потому что умеем это делать. Но мы слишком заняты сбором информации, поэтому до сих пор не разработали методов ее использования. Истинным критерием для оценки общества является не объем накопленных данных, а то, как оно эти данные использует.

Уорен Беннис

Об ограниченности науки

Время от времени встречаюсь с утверждением, что «наука ограничена». Несмотря на то, что делащие подобные заявления граждане не имеют ни малейшего представления о научной методологии, а от словам «эпистемология» впадают в длительный транс, я с ними целиком и полностью согласен. И вот почему.

Завершенной и неизменной может быть только догма, не требующая доказательств. Синонимом же научного познания является сомнение. Научные модели не претендуют на «истинность» и предполагают дальнейшее развитие и даже полное их опровержение новыми данными и моделями.

Вперед в прошлое

Сегодня был по делам в одном из киевских ВУЗов. В фойе увидел стенд «Наши достижения», а на стенде в том числе фотографии открытия нового учебного корпуса. На фотографиях запечатлен (наверное, надо написать «торжественный») момент освящения здания киевским патриархом. Это очень показательно — поп освящает учебное заведение, не духовную семинарию, а место, где как написано на фронтоне Лиссабонского университета, должны «учить сомневаться». Осталось назвать занятия теологией научной деятельностью и приравнять духовные звания к научным степеням.

Откуда я знаю то, что я знаю?

Надпись на фронтоне Лиссабонского университета гласит: «Здесь учат сомневаться». К моему глубокому сожалению, в наше время сомнение не в чести. И политикам, и бизнес-гуру, и авторам книг «по личностному росту и успеху» требуется восторженность и вера адептов. И то и другое находится в избытке, поскольку верить проще и безопаснее, чем подвергать сомнению «вечные истины».

Время от времени очень полезно, хотя и крайне опасно задавать себе три вопроса относительно своих знаний и убеждений:

Об историях успеха

Истории успеха (success stories) — отдельный жанр и весомая строчка дохода книжных магазинов. Признаться, я тоже бываю не прочь почитать интервью, биографию или автобиографию известного в своем деле человека. Но мое отношение к этим историям за последние годы серьезно изменилось. Теперь я воспринимаю эту информацию как точку зрения, но не как перечень объективных причин успеха. И вот почему: